Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) Dalam Pelajaran Sejarah di SMPN 3 Peureulak
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this study was to explore the Problem Based Learning (PBM) method in learning history at SMPN 3 Peureulak. This study uses a qualitative research method with a case study approach. Data collection was carried out through class observations, interviews with history teachers, and analysis of learning materials. The research participants consisted of two history teachers and 30 class VIII students of SMPN 3 Peureulak. The results showed that history teachers had designed student-centered learning activities by introducing complex historical issues and encouraging students to gather evidence and analyze historical information. The Problem-Based Learning Approach (PBM) in history learning at SMPN 3 Peureulak also has an impact on students, namely: increasing understanding of historical concepts, increasing student involvement, developing critical thinking skills, improving collaboration and communication skills, and introducing multiple perspectives.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
Bogdan, Robert C. & Biklen, Sari Knopp. (1982). Qualitative research for education: An intoduction to theory and methods. Boston, Massachusetts: Allyn and Bacon.
Bungin, B. (2001). Metodologi penelitian kualitatif. Surabaya: PT. Pustaka Pelajar.
Danin, Sudarwan, (2007). Menjadi peneliti kualitatif. Bandung: Pustaka Setia
DEWI, Putri Sukma; SEPTA, Hendy Windya. “Peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan disposisi matematis siswa dengan pembelajaran berbasis masalah”. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 2019, 1.1: 31-39.
DUDELIANY, J. A.; MAHARDIKA, I. Ketut; MARYANI, Maryani. “Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) Disertai Lks Berbasis Multirepresentasi pada Pembelajaran IPA-Fisika di SMP”. Jurnal Pembelajaran Fisika, 2021, 3.3: 254-259.
GAYATRI, I. Gst Ayu Suartini; JEKTI, Dwi Soelistya Dyah; JUFRI, A. Wahab. “Efektifitas pembelajaran berbasis masalah (PBM) dan strategi kooperatif terhadap kemampuan menyelesaikan masalah dan hasil belajar kognitif biologi ditinjau dari kemampuan akademik awal siswa kelas X SMA Negeri 3 Mataram”. Jurnal Pijar Mipa, 2013, 8.2.
Iskandar, (2008). Metodologi penelitian pendidikan dan sosial. Jakarta: Gaung Persada Press
Kristiyanto, Arif. "Pembelajaran Sejarah Yang Berbasis Masalah Dalam Konteks Sosial Budaya Siswa." IJTIMAIYA: Journal of Social Science Teaching 3.2 (2019).
Miles, M. B, & Huberman, A. Michael. (2000). Analisis data kualitatif. Terjemahan Tjetjep Rohendi Rohidi. Jakarta: UI Press.
NAPITUPULU, E. Elvis. “Mengembangkan Kemampuan Menalar dan Memecahkan Masalah melalui Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM)”. Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika, 2008, 1.1.
NASUTION, Puspa Riani. “Perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis dan kemandirian belajar siswa pada pembelajaran berbasis masalah dan pembelajaran konvensional di SMPN 4 Padangsidimpuan”. Jurnal Paidagogeo, 2017, 2.1: 46-62.
NOER, Sri Hastuti. “Peningkatan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan reflektif (K2R) matematis siswa SMP melalui pembelajaran berbasis masalah”. 2010. PhD Thesis. Universitas Pendidikan Indonesia.
SANTOSO, Fransiskus Gatot Iman. “Ketrampilan berpikif kreatif matematis dalam Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) pada siswa SMP”. In: Prosiding Seminar Matematika UNS Tahun 2012. Faculty of Teacher Training and Education, 2012. p. 453-459.
Sugiyono. (2015). Metode penelitian pendidikan (pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan r & d). Bandung: Penerbit Alfabeta.
SUPRIATNA, Encep. “Pendekatan Konstruktivisme Dalam Pembelajaran Sejarah Untuk Menumbuhkan Berfikir Kritis Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah”. In: Makalah disampaikan pada acara seminar Internasional ASPENSI. 2011.
SUSILAWATI, Susilawati; JAMALUDDIN, Jamaluddin; BACHTIAR, Imam. “Pengaruh model pembelajaran berbasis masalah (PBM) berbantuan multimedia terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas vii smp negeri 2 mataram ditinjau dari kemampuan akademik”. Jurnal Pijar Mipa, 2017, 12.2: 64-70.
TANJUNG, Henra Saputra; NABABAN, Siti Aminah. “Pengembangan perangkat pembelajaran matematika berorientasi model pembelajaran berbasis masalah (pbm) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMA Se-Kuala Nagan Raya Aceh”. Genta Mulia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2018, 9.2.
YULIATI, Yuyu. “Peningkatan keterampilan proses sains siswa sekolah dasar melalui model pembelajaran berbasis masalah”. Jurnal Cakrawala Pendas, 2016, 2.2.