Published: Not available
Kompetensi Pedagogik dan Profesional Sebagai Predictor Variable Bagi Kinerja Mengajar (Studi Pada Guru Madrasah Ibtidaiyah Negeri Gugus Bireuen)
DOI: Not available
Downloads
Abstract
Kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional sangat penting bagi peningkatan kinerja
mengajar guru. Hasil survey peneliti mengindikasikan bahwa kompetensi pedagogik, kompetensi profesional
dan kinerja mengajar guru Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits pada Madrasah Ibtidaiyah Negeri di Gugus
Bireuen berbeda satu sama lain. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kompetensi pedagogik
dan kompetensi profesional terhadap kinerja mengajar guru di sekolah tersebut. Penelitian menggunakan
metode kuantitatif serta didukung oleh data-data yang diperoleh dari wawancara dan mengedarkan kuesioner.
Sampel penelitian sebanyak 20 orang guru Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits yang diambil dari tujuh
Madrasah Ibtidaiyah Negeri di Gugus Bireuen. Selanjutnya peralatan analisis data yang digunakan adalah
regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik dan kompetensi
profesional berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja mengajar guru Mata Pelajaran Al-Qur’an
Hadits pada Madrasah Ibtidaiyah Negeri Gugus Bireuen. Semakin baik kompetensi pedagogik dan
kompetensi profesional seseorang guru semakin baik pula kinerja mengajar.
Kata Kunci: Kinerja Mengajar, Kompetensi Pedagogik dan Kompetensi Profesional
Keywords
No keywords available.
Article Information
This article has been peer-reviewed and published in the Jurnal Ekonomi Manajemen dan Sekretari. The content is available under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
-
Issue: Vol. 1 No. 2 (2016)
-
Section: Articles
-
Published: Not available
-
License: CC BY 4.0
-
Copyright: © 2017 Authors
-
DOI: Not available
AI Research Hub
This article is indexed and available through various AI-powered research tools and citation platforms. Our AI Research Hub ensures that scholarly work is discoverable, accessible, and easily integrated into the global research ecosystem. By leveraging artificial intelligence for indexing, recommendation, and citation analysis, we enhance the visibility and impact of published research.
No author biographies available.
-
Drexel, I. 2003. The Concept of Competence and Instrument of Social and Political Change, Bergen AS: Stein Rokkan Centre.
-
Gunawan. 1986. Kebijakan-kebijakan Pendidikan di Indonesia, Bina Aksara, Jakarta.
-
Hayati, S. 2015. Pengetahuan dan Amalan Pendekatan PAKEM dalam Kalangan Guru Bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah di Wilayah Pesisir Utara Provinsi Aceh, Tesis. Malaysia: Universiti Kebangsaan Malaysia.
-
Hudoyo, H. 2009. Pengembangan Kurikulum Matematika dan Pelaksanaannya di Depan Kelas, Usaha Nasional, Surabaya.
-
Ismail, M. I. 2010. Kinerja dan Kompetensi Guru, Lentera Pendidikan, 13(1), 44-63.
-
Kanfel, R., dan Philip, L. A. 2005. Work Competence: A Person-Oriented
-
Perspective, Handbook of Competence and Motivation, New York: The Guilford Press.
-
Moleong, L. J,.2010. Metodologi Penelitian Kualitatif. Rosda Karya, Bandung.
-
Mulyana. 2010. Rahasia Menjadi Guru Hebat. Grasindo, Jakarta.
-
Peraturan Pemerintah (PP) RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP)
-
Ramly, A.T dan Trisyulianti. 2006. Pumping Teaching, Memompa Teknik Pengajaran Menjadi Guru Kaya, Kawan Pustaka, Depok.
-
Richard, Ryckman, M. 2008. Theories of Personality, Ninth Edition, Belmont CA: Thomson Wadsworth.
-
Rizali, A., Indra J. S, dan Satria Darma. 2009. Dari Guru Konvensional Menuju Guru Profesional. Grasindo, Jakarta.
-
Sanjaya, W. 2005. Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi, Prenada Media, Jakarta.
-
Sardiman, A. M. 2000. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Raja Grafindo Persada, Jakarta.
-
Sembiring, M. Gorky. 2009. Mengungkap Rahasia dan Tips Manjur, Menjadi Guru Sejati. Best Publisher, Yogyakarta.
-
Sembiring, S. 2006. Himpunan Perundangundangan RI Tentang Guru dan Dosen. Nuansa Aulia, Bandung.
-
Syafruddin, N. 2007. Guru Profesional dan Implementasi Kurikulum, Quantum Teaching, Jakarta.
-
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Alfabeta, Bandung.
-
Suyanto dan Asep, J. 2003. Menjadi Guru Profesional. Esensi Erlangga Group, Yogyakarta.
-
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 29 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
-
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1. Copyright Retention and Open Access License
Authors retain copyright of their work and grant the journal non-exclusive right of first publication under the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0).
This license allows unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.
2. Rights Granted Under CC BY 4.0
Under this license, readers are free to:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format
- Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, including commercial use
- No additional restrictions — the licensor cannot revoke these freedoms as long as license terms are followed
3. Attribution Requirements
All uses must include:
- Proper citation of the original work
- Link to the Creative Commons license
- Indication if changes were made to the original work
- No suggestion that the licensor endorses the user or their use
4. Additional Distribution Rights
Authors may:
- Deposit the published version in institutional repositories
- Share through academic social networks
- Include in books, monographs, or other publications
- Post on personal or institutional websites
Requirement: All additional distributions must maintain the CC BY 4.0 license and proper attribution.
5. Self-Archiving and Pre-Print Sharing
Authors are encouraged to:
- Share pre-prints and post-prints online
- Deposit in subject-specific repositories (e.g., arXiv, bioRxiv)
- Engage in scholarly communication throughout the publication process
6. Open Access Commitment
This journal provides immediate open access to all content, supporting the global exchange of knowledge without financial, legal, or technical barriers.