Dampak Kebijakan Pemerintahan Orde Baru dan Perubahan Sosial Terhadap Perkembangan Pendidikan Anak Tahanan G30S di Pulau Buru 1969-1976

Main Article Content

Rimadany Yuda Chusata

Abstract

This research aims to analyze the impact of New Order government policies on the educational development of children of G30S prisoners on Buru Island in the 1969-1976 period. During that time, the New Order government in Indonesia implemented various policies that influenced various aspects of life, including the education of children of G30S prisoners on Buru Island. This research reviews these policies and tries to identify their impact on children's education

Article Details

How to Cite
Chusata, R. Y. (2024). Dampak Kebijakan Pemerintahan Orde Baru dan Perubahan Sosial Terhadap Perkembangan Pendidikan Anak Tahanan G30S di Pulau Buru 1969-1976. LANCAH: Jurnal Inovasi Dan Tren, 2(1), 148~154. https://doi.org/10.35870/ljit.v2i1.2248
Section
Articles
Author Biography

Rimadany Yuda Chusata, Universitas Indraprasta PGRI

Program Studi Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Pascasarjana, Universitas Indraprasta PGRI, Indonesia

References

I. Investments, “Orde Baru Suharto: Pembangunan Indonesia di Bawah Pemerintahan Otoriter.” 2020.

Iqbak Muhtarom, “Kisah Pulau Buru Tempat Pengasingan Para Tahanan Politik G30S,” https://nasional.tempo.co/read/1515780/kisah-pulau-buru-tempat-pengasingan-para-tahanan-politik-g30s.

H. Patra, A. Anatona, and Y. Narny, “Pengawasan Orde Baru Terhadap Eks-Tahanan Politik PKI Di Sumatera Barat,” Criksetra: Jurnal Pendidikan Sejarah, vol. 11, no. 1, pp. 54–70, 2022.

N. R. Irmayani, “Pemenuhan Hak-Hak Anak Selama Berada Di Rumah Tahanan: Studi Kasus Di Rutan Kelas Iiib Sambas Kalimantan Barat Indonesia,” Asian Social Work Journal, vol. 3, 2018.

Rendi Mahendra, “Sejarah Masa Orde Baru dan Latar Belakang ,” https://kabar24.bisnis.com/read/20231129/243/1719190/sejarah-masa-orde-baru-dan-latar-belakang.

M. Ricklefs, “A History of modern Indonesia since c. 1200.” Palgrave Macmillan Ltd, 2008.

A. C. Alamanzo, “Pelaksanaan Pendidikan dan Pengajaran Bagi Tahanan Sebagai Bagian Program Perawatan Tahanan di Kepolisian Resor Kota Bandar Lampung (Doctoral dissertation, Fakultas Hukum).,” (Doctoral dissertation, Fakultas Hukum)., 2014.

I. Husti, “Pendidikan Formal, Non Formal dan Informal dalam Desain Hadits Tarbawi,” Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, vol. 1, no. 2, pp. 485–492, 2022.

M. Ismail, “HOMESCHOOLING: Sebuah Pendidikan Alternatif,” Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, vol. 19, pp. 100–111, Jun. 2016, doi: 10.24252/lp.2016v19n1a9.

Asvi Warman Adam (The Jakarta Post), “Wiping out 1965 stigma ,” http://bit.ly/tjp-android iOS: http://bit.ly/tjp-ios.

H. T. Atmaja, “Collective Memory and State’s Stigmatization of Ex-Political Prisoners on G-30S in 1965,” IHiS (Indonesian Historical Studies), vol. 3, no. 2, pp. 116–124, 2019.

R. Widhiati, E. Malihah, and S. Sardin, “Dukungan Sosial dan Strategi Menghadapi Stigma Negatif Anak Berkebutuhan Khusus Dalam Pendidikan,” Jurnal Paedagogy, vol. 9, p. 846, Oct. 2022, doi: 10.33394/jp.v9i4.5612.

W. J. Sukmana, “Metode penelitian sejarah,” Seri Publikasi Pembelajaran, vol. 1, no. 2, pp. 1–4, 2021.

Sunardi, “Kebijakan Ekonomi Politik Indonesia Pasca Gestok 1965,” https://mapcorner.wg.ugm.ac.id/2017/02/kebijakan-ekonomi-politik-indonesia-pasca-gestok-1965-2/.

S. B. Husain, “‘MENJEMPUT KERINDUAN KELUARGA’ PENYELESAIAN DAN PENGEMBALIAN TAHANAN POLITIK PULAU BURU KE MASYARAKAT, 1965-1979,” Lensa Budaya: Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Budaya, vol. 14, no. 2, 2019.

Cahya Dicky Pratama and Serafica Gischa, “Pers di Era Orde Baru ,” https://www.kompas.com/skola/read/2020/12/22/165353669/pers-di-era-orde-baru.

D. N. Susilastuti, “Kebebasan pers pasca orde baru,” Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, vol. 4, no. 2, pp. 221–242, 2000.

F. A. Prasetyo and R. Mufanti, “THE REINTEGRATION PROCESS OF PEOPLE WITH SCHIZOPHRENIA WHO REPEATED RELAPSE RETURN INTO THE COMMUNITY,” EMPATI: Jurnal Ilmu Kesejahteraan Sosial, vol. 11, no. 1, pp. 9–16, 2022.